«El Bosque de la Vieja Secuoya» Cuaderno Creativo para el aula

Presentación

«El Bosque de la Vieja Secuoya» con textos de Covadonga Onís e ilustraciones de Ester Sánchez, transporta a las lectoras y lectores a un bosque mágico, donde distintos animales habitan en armonía, cada uno en su propia región. La historia comienza cuando Carlota, una curiosa ardilla, se aventura más allá de su territorio y entabla una inesperada amistad con Óscar, un pequeño sapo. Juntos, desafían las fronteras entre especies y descubren el valor de la amistad y el respeto. A lo largo del relato, el bosque cobra vida como un personaje en sí mismo, lleno de secretos y enseñanzas sobre la importancia del equilibrio y la convivencia entre diferentes especies.

La novela se estructura a partir de la lectura compartida entre una madre y su hijo, Mario, quienes exploran el libro dentro del libro a lo largo de varias noches, sumergiéndose juntos en esta historia mágica. Este recurso narrativo convierte a «El Bosque de la Vieja Secuoya» en un espacio de reflexión sobre las emociones, lecciones y valores que emergen de la historia principal.

Esta obra no solo busca ser una lectura entretenida, sino que también pretende conectar a los jóvenes lectores con la naturaleza y fomentar la reflexión sobre el respeto mutuo y la sostenibilidad del entorno. «El Bosque de la Vieja Secuoya» se inscribe dentro de la línea editorial de Pintar-Pintar, comprometida con proyectos que promueven valores de respeto, libertad y amor hacia la diversidad y la naturaleza.

Tema central

El tema principal de la obra es una invitación a reflexionar sobre la amistad, la convivencia y el respeto hacia la naturaleza. La novela plantea estos valores de forma accesible para niñas y niños, quienes, a través de las experiencias de sus protagonistas, pueden identificar y comprender conceptos esenciales para su desarrollo social y emocional.

Valores pedagógicos

Fomentar el respeto y la empatía. Desarrollar en niñas y niños el valor del respeto hacia los demás, fomentando una actitud empática hacia personas y seres de diferentes características y orígenes.

Impulsar la reflexión sobre la amistad y la colaboración. Facilitar el desarrollo de habilidades sociales a través de actividades que requieran trabajo en equipo, cooperación y resolución de conflictos.

Concienciar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. Promover prácticas sostenibles y ecológicas, e inspirar una actitud activa en la protección del entorno natural.

Estimular la imaginación y la creatividad. Fomentar la imaginación mediante la visualización y exploración del mundo narrado, donde los estudiantes completen mentalmente el entorno del bosque, los personajes y las aventuras descritas.

Desarrollar la capacidad de lectura y la comprensión literaria. Mejorar la comprensión lectora y la capacidad de análisis literario a través de la exploración de los personajes, la estructura y el estilo narrativo de la obra.

Promover el diálogo y el aprendizaje intergeneracional. Estimular el diálogo entre generaciones, motivando la lectura compartida entre el alumnado y sus familias para fomentar el intercambio de ideas y la reflexión conjunta.

Fomentar la autonomía y el crecimiento personal. Desarrollar la autonomía de cada estudiante para identificar sus propios valores y habilidades, inspirados por las cualidades y decisiones de los personajes de la historia.

Integrar el conocimiento sobre ecosistemas y biodiversidad. Fomentar actividades de observación y aprendizaje en contacto con el entorno natural para desarrollar una conciencia ecológica profunda y respetuosa.

Estructura y narrador

La novela se estructura en capítulos que alternan entre dos planos narrativos. Por un lado, encontramos la historia principal, en la que Carlota, una ardilla, y Óscar, un sapo, se embarcan en una aventura que los lleva a desafiar las divisiones entre especies en un bosque lleno de vida y misterio. Esta historia se entrelaza con la narrativa en la que Mario y su madre leen juntos el cuento. Esta estructura de el libro dentro del libro permite que las y los lectores conecten con la historia desde dos perspectivas: la inmersión en el mundo del bosque y la experiencia de la lectura compartida.

El narrador es omnisciente, proporcionando una visión completa tanto de los pensamientos y emociones de los personajes como de los paisajes y sucesos en el bosque. Este tipo de narrador permite una narración rica en detalles y aporta profundidad al desarrollo de los personajes, conectando de manera íntima con el lector.

Personajes

Carlota, la ardilla. Curiosa y valiente, Carlota es la protagonista que impulsa la aventura. Su deseo de explorar y de entender el mundo que la rodea la lleva a cuestionar los límites y normas que separan a las diferentes especies del bosque.

Óscar, el sapito. Óscar es un personaje bondadoso y amistoso que se convierte en el mejor amigo de Carlota. Su disposición a ayudar y su curiosidad hacen de él un compañero de viaje inigualable.

Mario y su madre. Son los personajes que introducen el “marco” de la historia, ya que son quienes leen el cuento. Su relación se basa en la complicidad y el amor por la lectura, representando un vínculo familiar donde la lectura compartida sirve como espacio de unión y reflexión.

Zion, el tejón. Zion, otro habitante del bosque, representa el arraigo y la conexión con la tradición familiar, pero al mismo tiempo, es un personaje abierto a las nuevas amistades y aventuras. Su habilidad para encontrar soluciones prácticas lo convierte en un apoyo para Carlota y Óscar en su travesía.

Mati, el ciervo. Mati representa la calma y la sabiduría natural. Como ciervo, su conexión con el bosque es profunda y está en sintonía con el entorno. Mati actúa como una figura que inspira serenidad y seguridad en los protagonistas, recordándoles la importancia de la prudencia y la observación cuidadosa antes de tomar decisiones. Este personaje simboliza la armonía con el medio ambiente y la capacidad de escuchar el bosque y sus señales.

La abuela Margarita. La abuela tejona es el símbolo de la sabiduría y la tradición. Con un gran cariño por su nieto Zion y un profundo conocimiento del bosque, Margarita acompaña a los protagonistas en momentos cruciales de su viaje, aportando consejo y serenidad.

La cuturra. La cuturra es un pequeño y alegre pájaro que aporta ligereza y humor a la historia. Con su carácter inquieto y vivaz, representa la libertad y el espíritu curioso que anima a los personajes a no quedarse en un solo lugar, sino a explorar y descubrir el bosque. Aunque pequeño, el pajarito demuestra que cada ser, sin importar su tamaño, tiene un valor único en el ecosistema y en la vida de los demás.

Benjamín, el Gran Siluro. Este anciano pez es el guardián del río y, con su conocimiento y experiencia, actúa como una guía para los personajes. Benjamín representa la importancia de la historia y la memoria colectiva en la preservación del bosque y su equilibrio.

Personajes antagonistas

Los cuervos. Los cuervos son personajes que actúan como símbolos de oscuridad y amenaza en la historia. A menudo son figuras que buscan imponer el miedo y aprovecharse de los más débiles. Representan una parte del bosque donde la convivencia no se basa en el respeto mutuo sino en el dominio y el control. Su papel como antagonistas sirve para plantear a los protagonistas el reto de enfrentarse a la intimidación y la desconfianza, enseñándoles a no dejarse llevar por las apariencias ni por el temor.

Los coyotes. Los coyotes también representan una amenaza en el bosque, actuando con astucia y fuerza para imponer su voluntad. Como personajes antagonistas, simbolizan los peligros del entorno natural, así como las fuerzas que, en ocasiones, buscan desestabilizar la paz y armonía de una comunidad. La presencia de los coyotes introduce un elemento de tensión en la historia, desafiando a los protagonistas a unirse y colaborar para superar obstáculos que, de otra manera, serían difíciles de enfrentar.

Estilo y lenguaje

El lenguaje de «El Bosque de la Vieja Secuoya» es sencillo y poético, lo que permite que los lectores más jóvenes comprendan la historia sin dificultad. A la vez, la prosa cuidada y los recursos estilísticos empleados hacen que el texto sea una lectura agradable y atractiva para todas las edades.

El libro está lleno de metáforas y descripciones ricas en detalles que permiten visualizar los escenarios y a los personajes con gran precisión. Esta prosa poética contribuye a crear un ambiente de serenidad y reflexión, en sintonía con el tema de la conexión con la naturaleza. Los diálogos son naturales y cercanos, lo que facilita la identificación de los lectores con los personajes y los valores que representan.

Covadonga Onís y Ester Sánchez en la presentación de «El Bosque de la Vieja Secuoya» en la Librería Cervantes (Oviedo) – 30 / Noviembre / 2024

Recursos estilísticos

Alternancia tipográfica. El libro presenta una alternancia en el tipo de letra para marcar los diferentes planos narrativos. La historia de Carlota y Óscar, el cuento dentro del libro, aparece en cursiva, mientras que los diálogos entre Mario y su madre están en letra regular. Este recurso ayuda a los lectores a moverse fácilmente entre la aventura de los protagonistas y la experiencia de lectura compartida.

Metáforas y personificación. La autora emplea metáforas y personificación, atribuyendo a los elementos del bosque características casi humanas. Esto contribuye a dar vida al bosque y lo convierte en un personaje en sí mismo, haciendo que la naturaleza cobre un papel activo en el relato.

Descripción evocadora. La autora utiliza descripciones detalladas y evocadoras, que permiten a los lectores imaginar con claridad el ambiente del bosque. Este tipo de descripciones ayuda a enfatizar la importancia del entorno natural y a transmitir la sensación de maravilla y respeto hacia el mundo natural.

Sugerencias de actividades para el aula

1. Comprensión lectora y debate en grupo.

Objetivo: Mejorar la comprensión lectora y fomentar el pensamiento crítico.
Actividad: Dividir al alumnado en pequeños grupos para discutir capítulos seleccionados de la historia. Tras la lectura, los estudiantes compartirán sus opiniones sobre las decisiones de los personajes y debatirán qué hubieran hecho ellos en situaciones similares. Finalmente, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

2. Entrevista a un personaje.

Objetivo: Fomentar la empatía y la expresión oral.
Actividad: Pedir a los estudiantes que elijan un personaje del libro y se pongan en su lugar. Por parejas, cada estudiante se convierte en un entrevistador y el otro, en el personaje. Formulan preguntas sobre las motivaciones, sentimientos y experiencias del personaje en la historia, desarrollando una breve “entrevista”. Luego, cambian de roles.

3. Dibujando el Bosque.

Objetivo: Desarrollar habilidades artísticas y conectar con la naturaleza.
Actividad: Inspirados por las ilustraciones de Ester Sánchez, los estudiantes crearán su propia versión del bosque y sus habitantes, utilizando solo un color: el negro, trabajando tramas y texturas. También pueden dibujar escenas con personajes que no aparezcan en el libro pero que podrían habitar el bosque. Finalmente, se organizará una exposición en el aula.

4. Escritura creativa. La siguiente aventura.

Objetivo: Fomentar la creatividad literaria y la escritura.
Actividad: Invitar a los estudiantes a imaginar una continuación de la historia. ¿Qué otras aventuras podrían vivir Carlota y Óscar en el bosque? Cada estudiante escribe un breve relato sobre una nueva aventura de los protagonistas. Los relatos pueden compartirse en el aula o compilarse en un “libro de aventuras” de la clase.

5. Conocimiento del Medio. Creando un Ecosistema.

Objetivo: Aprender sobre los ecosistemas y la interdependencia entre los seres vivos.
Actividad: Explicar los conceptos de ecosistema, biodiversidad e interdependencia. Los estudiantes crean un diorama del ecosistema del bosque, utilizando figuras de animales, plantas y elementos naturales. Luego explican cómo cada ser vivo depende del otro, tal como sucede en el libro.

6. Recreando el sonido del Bosque.

Objetivo: Desarrollar la percepción sensorial y la creatividad.
Actividad: Utilizar instrumentos, materiales reciclados y la voz para recrear los sonidos que podrían oírse en el bosque de la vieja secuoya: viento, agua, animales. Los estudiantes forman un grupo para realizar una “sinfonía del bosque”, combinando sonidos en una representación conjunta.

7. Las libélulas mensajeras y las fonolitas.

Objetivo: Fomentar la investigación y la conexión con el mundo animal.
Actividad: Los estudiantes investigan sobre las libélulas y su papel en los ecosistemas, comparándolas con las libélulas mensajeras del libro. Luego, pueden crear sus propias “fonolitas” utilizando piedras pintadas y decoradas, para recordar el papel de las libélulas en la historia y en el mundo real.

8. Escribiendo una carta al Consejo del Bosque.

Objetivo: Mejorar la expresión escrita y fomentar la reflexión.
Actividad: Cada estudiante escribe una carta al Consejo del Bosque, explicando cómo ellos protegerían el entorno y qué compromisos harían por la convivencia y el respeto. Esta actividad les permite practicar la estructura de una carta formal y reflexionar sobre su propio papel en la protección de su entorno.

9. Las secuoyas, guardianas del carbono.

Objetivo: Comprender el papel de las secuoyas en la captura de dióxido de carbono y su impacto en el cambio climático.
Actividad: Explica cómo las secuoyas actúan como “guardianas del carbono” gracias a su capacidad para absorber grandes cantidades de dióxido de carbono a lo largo de su vida. Haz un cálculo aproximado de la cantidad de CO₂ que podría capturar una secuoya y compara esto con otras especies de árboles, subrayando el impacto positivo que tiene en la reducción de gases de efecto invernadero.

10. Linterna de sombras.

Objetivo: Crear siluetas inspiradas en el bosque y proyectarlas para crear una atmósfera nocturna.
Actividad: Los estudiantes recortan figuras de árboles, animales y personajes del bosque en cartulina negra para crear siluetas. Pegan estas siluetas en un cilindro de papel de seda o acetato y lo rodean con la linterna encendida para que las sombras se proyecten en la pared. Cada estudiante puede contar una historia sobre su escena proyectada, creando una experiencia visual de “sombra” inspirada en el grabado y el bosque.

Momentos clave para la lectura de «El Bosque de la Vieja Secuoya» en el aula

Día Mundial de la Educación Ambiental (26 de enero). Este día ofrece una excelente oportunidad para abordar temas de ecología, sostenibilidad y la importancia de los ecosistemas como el bosque. La lectura de «El Bosque de la Vieja Secuoya» puede abrir la puerta a conversaciones sobre la conservación de la naturaleza, el respeto por la biodiversidad y la interdependencia de las especies en los ecosistemas.

Día Internacional de los Bosques (21 de marzo). Este día se centra en la concienciación sobre la importancia de todos los tipos de bosques, perfecto para leer «El Bosque de la Vieja Secuoya» y realizar actividades que profundicen en el valor de los árboles y bosques en el planeta. Puedes incluir una actividad de plantación de árboles, recreación de ecosistemas, o incluso una exploración de los diferentes tipos de bosques alrededor del mundo.

Día de la Tierra (22 de abril). Un momento idóneo para tratar la importancia de cuidar el planeta y el rol esencial de los bosques en el equilibrio ecológico. La lectura del libro puede integrarse en actividades como la creación de murales de concienciación ambiental, diarios de observación de la naturaleza, o proyectos de investigación sobre cómo proteger los bosques.

Día del Libro (23 de abril). Celebrar el Día del Libro con «El Bosque de la Vieja Secuoya» ofrece una excelente oportunidad para promover la lectura y conectar a los estudiantes con temas de naturaleza y conservación.

Inicio del otoño (finales de septiembre). El cambio de estación es una oportunidad para explorar el ciclo de vida de los árboles y los cambios en los ecosistemas. La lectura de «El Bosque de la Vieja Secuoya» puede ir acompañada de actividades al aire libre, como la observación de árboles y hojas, o la creación de un mural de otoño que represente el bosque con colores otoñales.

Semana de la Ciencia (noviembre). En este momento se suelen realizar actividades relacionadas con el aprendizaje científico en temas de biología, ecología y ciencias naturales. La lectura puede complementarse con actividades científicas, como el estudio de los seres vivos en los ecosistemas forestales, la observación de hojas y cortezas, o la creación de maquetas de bosques.

Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio). Ideal para cerrar el curso escolar reflexionando sobre la responsabilidad ambiental y la protección de la naturaleza. La lectura del libro puede motivar a los estudiantes a hacer un balance de lo aprendido durante el curso sobre la naturaleza y a proponer iniciativas para cuidar el medio ambiente en su entorno local.

Vocabulario

Biodiversidad: Variedad de especies vivas en un ecosistema o en el planeta, que incluye plantas, animales, hongos y microorganismos.
Ecosistema: Conjunto de seres vivos y elementos no vivos (agua, suelo, aire) que interactúan en un ambiente.
Especie: Grupo de organismos que comparten características similares y pueden reproducirse entre sí.
Hábitat: Lugar específico donde vive un organismo y encuentra las condiciones necesarias para sobrevivir.
Conservación: Protección y cuidado del medio ambiente para preservar los recursos naturales y la biodiversidad.
Interdependencia: Dependencia mutua entre seres vivos para sobrevivir, como en las relaciones entre plantas y animales.
Cambio Climático: Alteración del clima de la Tierra debido a factores naturales y, principalmente, a actividades humanas.
Desforestación: Proceso de destrucción de bosques naturales, a menudo para obtener madera o despejar tierras para la agricultura.
Fotosíntesis: Proceso mediante el cual las plantas convierten la luz solar en energía para crecer y producir oxígeno.
Simbiosis: Relación estrecha entre dos especies, donde ambas se benefician.
Sostenibilidad: Uso responsable de los recursos para que las futuras generaciones puedan disfrutar del mismo entorno natural.
Contaminación: Presencia de sustancias dañinas en el aire, agua o suelo que perjudican a los seres vivos y al ambiente.
Secuoya: Tipo de árbol gigante y longevo, común en algunas zonas boscosas, que da nombre al entorno del libro.
Libélula: Insecto alado que se asocia a menudo con cuerpos de agua en los bosques y actúa como indicador de un ecosistema saludable.
Madriguera: Refugio o hogar subterráneo que construyen ciertos animales, como conejos, zorros o tejones.

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Resumen:

En El Bosque de la Vieja Secuoya, un antiguo y misterioso bosque se convierte en el escenario de una aventura inolvidable. Carlota, una joven ardilla curiosa, decide romper las reglas de su territorio y adentrarse en el Claro Soleado, donde conoce a Óscar, un simpático sapito. Juntos, desafían las fronteras que separan a las distintas especies y descubren que la amistad no tiene límites.

Este relato mágico explora el poder de la colaboración y el respeto por los demás seres vivos, mientras los personajes aprenden que todos somos parte de un mismo bosque, una misma vida. A través de sus páginas, las lectoras y lectores se sumergirán en una historia que celebra la riqueza de la naturaleza, la importancia de la comunidad y el amor por el entorno que debemos cuidar. Un cuento que hará latir el corazón de pequeños y mayores, recordándonos que la verdadera magia está en la convivencia y el respeto hacia lo que nos rodea.

Ficha técnica:

Textos: Covadonga Onís	ISBN: 978-84-129515-0-9 CÓDIGO THEMA: YFP-5AH
Ilustraciones: Ester Sánchez	Número de páginas: 128
Formato: 14,5 x 21 cm	Idioma: castellano
Encuadernación: tapa dura con cinta de lectura	Año de edición: 2024

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